СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ
составляет 19.900 руб/мес. на полный день (всё включено)

Набираем учеников в 1,2,3,4 класс с последующим обучением до 11 класса

СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
составляет 6.000 руб/мес. с 17:00 до 19:00 (для детей 5-7 лет)

Наша миссия
Школа Будущего - это прогрессивное образование, основанное на традициях классической отечественной школы. Нам важно,чтобы ребенок обучался и воспитывался в комфортных условиях. Психологически позитивная, физиологически здоровая обучающая среда без стрессовых неблагоприятных факторов способствует разностороннему развитию детей.
Эффективные образовательные методики обучения и воспитания развивают у учеников навыки будущего: системное и критическое мышление, решение нестандартных задач, умение общаться и работать в коллективе.
Особое внимание уделяется развитию личностных качеств ребенка: инициативность, любознательность, способность к адаптации, настойчивость.
Физическое и психологическое здоровье детей является приоритетным в наших программах.
Школа Будущего - это школа, в которой каждому ребёнку будет интересно учиться, добиваться академических, творческих и спортивных побед, общаться, дружить и просто жить.
Отличия "Школы Будущего" от других школ
В нашей школе обучение строится на собственном подходе и проверенных методиках, в атмосфере позитива, где ребенка ценят и любят.
В классе до 15 учеников
Наша школа ориентирована на небольшие классы – от 8 до 15 учеников в одном. Поэтому в нашей школе каждый ученик получает максимум внимания учителя и наставника. Времени хватит для общения с каждым ребенком.
Никакой "дистанционки"
В школе созданы все условия для обучения в очном формате.
Дополнительные программы
«Школа будущего» - это не только уроки, но и огромные возможности развивающего пространства. По желанию ребенок может записаться в студии и факультативы разной направленности.
Уходим домой без портфеля
Вам не нужно тратить время и мучиться над домашними заданиям, так как ребёнок под контролем учителя выполняет их в школе. Так у вашей семьи будет много времени для общения, любви и воспитания.
Качественное питание в достаточном количестве
Ребенку хватит полезной и вкусной еды с учетом его индивидуальных особенностей.
Учитель + тьютор
В каждом классе с детьми работает учитель, он же "носитель системы" развивающего обучения Занкова Л.В. Утренняя коммуникация, перемены, развивающая часть дня проходят под руководством молодых и интересных тьюторов - наставников.
Безопасность
Кроме системы пожарной безопасности есть система видеонаблюдения, с возможностью контроля каждого квадратного метра любого помещения. Помимо этого, на ресепшене всегда присутствует строгий администратор. Можете быть уверены, что ваш ребенок не выйдет из здания школы один или с посторонними людьми.
Жизненные навыки
Мы даем ребенку не только академические знания, но и навыки, необходимые в современном мире. Такие как правила этикета, ораторское искусство, финансовая грамотность, логика, искусство презентации, психология.
Образование детей-мощный инструмент, с помощью которого можно изменить наш мир к лучшему! Нам важно воспитать человека-мыслителя,творца, а не потребителя.
Программа обучения
"Школа будущего" предлагает набор обязательных предметов и развивающих факультативных занятий.
Цель обучения по методике Занкова — общее развитие ребенка. Оно должно быть направлено не на отдельные компоненты (память, воображение, внимание и т. д.), а на всю психику в целом. Под общим развитием нужно понимать развитие нескольких областей:

  • Ум (логика, наблюдательность, память, воображение, абстрактное мышление и т. д.);

  • Коммуникативные навыки (способы общения, умение найти решение в проблемной ситуации);

  • Воля (заключается в развитии у ребенка умения не только ставить цель, но и мотивировать себя на ее достижение);

  • Чувства (эстетические, этические);

  • Нравственность.
Еще одна цель обучения — воспитание в ребенке стремления к самостоятельной деятельности, а не к простому получению от учителя необходимых знаний, умений и навыков.

Изучение математики по программе Людмилы Петерсон учит ребенка идти от сложного к простому путем самостоятельного добывания новых знаний. Для этого ему даются определенные задания, которые он пока решать не умеет. Чтобы справиться с поставленной задачей, ученик должен предложить какой-то вариант решения, версию, гипотезу, объяснить и проверить ее. Истина рождается в результате совместного обсуждения, созидательной работы, которая воспитывает личность, при этом знания усваиваются гораздо глубже. У ребенка формируются способности к принятию решений в ситуациях выбора.
Режим дня
07:30 – 08:15
07:30 – 08:15
Утренняя коммуникация
Некоторым родителям удобно привозить ребёнка в школу к 7:30, так как самим необходимо быть на работе к 8:00 или ранее. Поэтому наша школа открывает свои двери с самого утра. И с самого утра ребёнок под чутким присмотром. Общение с наставником, обмен культурными ценностями.
08:15 – 08:30
08:15 – 08:30
Общий школьный круг (план, заряд на день, поздравления)
Традиция нашей школы, а так же форма коммунарской методики - основа развития коллектива по Макаренко А.С.
08:30 – 08:50
08:30 – 08:50
Завтрак
Завтрак должен быть не только вкусным, но и полезным. Задел на весь день!
08:50 – 9:00
08:50 – 9:00
Подготовка к учебному дню в классе
Самостоятельная подготовка к работе. Эмоциональная перенастройка на урок.
09:00 – 9:45
09:00 – 9:45
Литературное чтение
Нам часто задают вопрос:"почему уроки начинаются не с 8:00 а с 9:00?". Ответ кроется на поверхности психологии и здравого смысла - ребёнок в 8 утра не готов ещё к обучению, он ещё "просыпается". Поэтому мы настроили учебный процесс лояльно к детской психике и продуктивно одновременно.
9:45 - 10:00
9:45 - 10:00
Перемена
Перемена играет важную роль, а именно: смена деятельности, приобретение за игрой полезных навыков, выбор каждого заниматься чем он хочет.
10:00 - 10:45
10:00 - 10:45
Математика
Математика - царица наук. Именно математике мы посвящаем самый продуктивный и полезный час в учебном дне.
10:45 - 11:00
10:45 - 11:00
Перемена
Перемена играет важную роль, а именно: неформальное общение учителя и ребёнка, разгрузка детского мозга.
11:00 - 11:45
11:00 - 11:45
Русский язык
Обучение в Школе Будущего строится по системе Занкова Леонида Владимировича. Система включает в себя содержательный компонент, процессуальный, результативный и адаптационный. В этой системе неглавных предметов нет!
11:45 - 12:00
11:45 - 12:00
Перемена
Перемена играет важную роль, а именно: командное прохождение игровых заданий наставника, полёт детской фантазии.
12:00 - 12:45
12:00 - 12:45
Английский язык(вт,ср,чт)/Окружающий мир (пн,пт)
В учебной неделе самые продуктивные дни: вторник, среда, четверг. Поэтому мы более сложный к восприятию предмет поставили в эти дни.
12:45 - 13:10
12:45 - 13:10
ОБЕД
Первое, второе и компот? Да! Но в отличие от муниципальных школ у нас ребёнок имеет право выбора блюда, сбалансированного и вкусного.
13:10 - 14:00
13:10 - 14:00
ОФП/ПРОГУЛКА
Прогулка обязательна для ребёнка. Чередовать умственную и физическую активность надо осмысленно. Проще говоря, если после обеда не погулять, то можно начать часто зевать. Да и к тому же прогулка - это положительные эмоции, насыщение организма кислородом и конечно же дружный коллективный процесс. Если же погода за окном не будет радовать, то с детьми будет проведена ОФП (общая физическая подготовка).
14:00 - 15:00
14:00 - 15:00
Домашнее задание
Благодаря этому часу преподаватель индивидуально работает с каждым ребёнком. У родителей больше нет необходимости по вечерам после работы садиться за уроки. Всё это высвобожденное время можно посвятить семье, играм, общению.
15:00 - 16:00
15:00 - 16:00
Жизненные навыки
Логика, ораторское искусство, этикет, шахматы, психология, искусство презентации, финансовая грамотность и многое другое.
16:00 - 16:20
16:00 - 16:20
Полдник
Вкусно и питательно.
16:20 - 18:00
16:20 - 18:00
Пространство для творчества
В течении недели идёт чередование различных форм работы с внутренним содержанием предметных областей - ИЗО, технология, музыка, театр.
18:00 - 19:00
18:00 - 19:00
Вечерняя коммуникация/Шепталка
Для ребёнка это анализ дня, обмен эмоциями.А для преподавателя это индикатор самочувствия коллектива и психо-эмоциональное состояние каждого ребёнка в отдельности. Коллективный просмотр научного фильма, обсуждение прочитанной книги, встреча с интересным гостем.
В нашей школе действует принцип 5 Д
Доверяй!
Мы учим ребенка доверять себе, чтобы быть уверенным в своих силах и смело идти по жизни!
01
Думай!
Мы учим детей учиться! Учить самого себя! Нам важно развивать его компетенции будущего - это умение решать задачи, а не просто натаскивать на ВПР.
02
Действуй!
Нам важно, чтобы ребенок не боялся предлагать свои идеи и помогать ему в их реализации проекта.
03
Двигайся!
Способности ребенка безграничны! Важно не стоять на месте, а пробовать открывать себя в разных формах. Нам важно, чтобы ребенок не боялся совершать ошибки, а наоборот понимал, что они являются двигателем развития человека.
04
Дари позитив!
Принимая ребенка таким, какой он есть, мы учим его мыслить позитивно и радоваться за успехи своих родителей, друзей, людей.
05
НАША КОМАНДА
Никита Андреевич
Директор школы
В 2007 году окончил ВлГУ им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых по специальности ПГС (промышленное и гражданское строительство).

В 2012 году окончил Российскую академию народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации по специальности ГМУ (государственное и муниципальное управление).

С 2019 года по настоящее время получает третье высшее образование в магистратуре ВлГУ.
Валентина Дмитриевна
Консультант по научно - методическим вопросам
Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации.

В 1998 году закончила естественно-географический факультет ВГПУ по специальности учитель химии. В 2015 году магистратуру НОУ ВПО «Столичная финансово-гуманитарная академия» по направлению менеджмент «стратегический и инновационный маркетинг».

Работала заместителем директора по воспитательной работе, учителем химии МБОУ СОШ №15 г. Владимира. Руководила образовательным проектом языкового лагеря «BKC-camp» (г. Москва).
Анна Григорьевна
Учитель начальных классов
В 2013 году окончила «Южно –Российский гуманитарный институт» по специальности «Психология». Стаж педагогической деятельности с 2015 года. С 2017 по 2018 гг. прошла переподготовку в «Академии социального управления» по программе «Содержание и методика начального общего образования» г. Москва. Имеет первую квалификационную категорию.

Повышала свою квалификацию:

НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной педагогики» Л.Г. Петерсон по программе «Структура и методика построения учебного занятия деятельностного типа в условиях реализации ФГОС» (2016 г.)

АНО ВО «Европейский Университет «Бизнес Треугольник» по дополнительной профессиональной программе « Образовательные технологии формирования базовых способностей в начальной школе в условиях реализации ФГОС» (2016 г.)

ООО «Инфоурок» по программе повышения квалификации «Основы религиозных культур и светской этики» (2018 г.)

ООО «Учитель -Инфо» по дополнительной профессиональной программе «Основы первой доврачебной медицинской помощи» (2019 г.)
Диана Александровна
Учитель начальных классов
Окончила в 2016 году Владимирский педагогический колледж по специальности учитель начальных классов. В 2020 году получила диплом бакалавра с отличием МПГУ им. М.А. Шолохова (г. Москва) по специальности психология. В 2016 году являлась стипендиатом администрации Владимирской области «Надежда Земли Владимирской» в номинации «Лучший по профессии». Опыт работы 4 года в МБОУ СОШ №19 г. Владимира, имеет первую квалификационную категорию.

В 2019 году прошла курсы повышения квалификации в ГАОУ ДПО ВО ВИРО по программе «Научно-методическое сопровождение профессионального развития педагогов: эффективные практики и современные подходы.

Эксперт IV и V Регионального чемпионата «Молодые профессионалы (WORLDSKILLS RUSSIA) Владимирской области по компетенции «Преподавание в младших классах» (2019, 2020). Заняла 2 место в городском профессиональном конкурсе «Педагогический дуэт» (2018).

Занимается конным спортом, плаванием, любит историю и состоит в поисковом отряде «Звезда».
Ирина Александровна
Учитель начальных классов
В 1994 году окончила Юрьев-Польский педагогический колледж по специальности преподавание в начальных классах, квалификация - учитель начальных классов. Стаж педагогической деятельности по специальности 8 лет. Имеет первую квалификационную категорию. Повышала свою квалификацию в ГАОУ ДПО ВО ВИРО. В 2014 году по программе «Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС». В 2017 году по программе «Система работы учителя по достижению планируемых результатов обучения в рамках ФГОС НОО». . В 2014 году являлась участником семинара по теме «Реализация ФГОС средствами развивающего обучения Занкова Л.В. В 2015 году был обобщен и представлен на региональном уровне опыт работы по теме «Личностно-ориентированный подход в процессе исследовательской деятельности учащихся по русскому языку в системе Л.В. Занкова».
Елизавета Евгеньевна
Наставник–тьютор
Является студенткой кафедры биологического и географического образования Владимирского государственного университета имени А.Г. и Н.Г. Столетовых. На вопрос, почему выбрала именно этот факультета, отвечает словами М.М. Пришвина «для иных природа – это дрова, уголь, руда, или дача, или просто пейзаж. Для меня природа – это среда, из которой, как цветы, выросли все наши человеческие таланты». Увлекается изучением зоологии, психологии. В течение 2 лет в детском центре преподавала уроки химии и биологии. Имеет художественное образование, в 2014 году закончила художественную школу г. Владимира. Профессионально занимается фотографией.
Александра Евгеньевна
Наставник – тьютор
В 2020 году окончила Институт искусств и художественного образования ВЛГУ имени А.Г. и Н.Г. Столетовых. Имеет педагогическое образование, профиль – художественное образование в области музыкального искусства эстрады. Принимала участия во Всероссийских и Международных конкурсах: «Звездные врата» (2018), «Мы вместе» (2019), «Разрешите представить» (2019). Принимала участие во всероссийском проекте «Здоровое питание от А до Я» и проводила уроки для учащихся начальных классов в школах г. Владимира. Опыт работы с детьми 3 года. Являлась руководителем вокальной студии «Little dream». В развитии ребенка уделяет особое внимание эмоциональному интеллекту. «Каждый ребенок, в судьбе которого я принимала участие, остался в моей памяти уникальным, неповторимым и обладающим собственным взглядом и позицией».
Дарья Игоревна
Наставник – тьютор
ОБРАЗОВАНИЕ:
2013 - 2017 гг. (философское образование) ВлГУ, Гуманитарный институт (ГумИ), кафедра философии и религиоведения (ФиР), специальность "философия".
2017 - 2019 гг. (филологическое образование) ВлГУ, Педагогический институт (ПИ), филологический факультет (ФилФак) кафедра русского языка и литературы.
СТАЖ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ:
2017 г. - Практика. Финансовый университет при Правительстве РФ, преподаватель обществознания.
2015 - 2020 гг. - Языковой лагерь ВКС "Отдых+English", вожатый.
2020 г. - Языковой лагерь ВКС "Отдых+English", руководитель студии.
2019 – н.в. - Владимирская Православная гимназия, учитель русского языка и литературы.


Фрида Викторовна
Учитель иностранных языков
В 1991 году окончила МГУ им. Ломоносова.

Работает преподавателем английского языка и русского языка как иностранного много лет. Свободно владеет английским языком. Большой опыт работы с учениками из более чем 20 стран мира, включая работу учителем русского языка как иностранного в международной школе при посольстве Индии и опыт преподавания детям-билингвам из Чехии и Турции.

Логопед
Информация скоро появится
Психолог
Информация скоро появится
Медицинский работник
Информация скоро появится
Нина Николаевна
Администратор
С 1976 по 1983 год работа преподавателем хорового класса.

В 1982 году окончила Красноярское училище искусств по специальности «Хоровое дирижирование».

С 1983 по 1986 год работала музыкальным руководителем в детском саду г. Красноярска.

С 1988 по 1993 год работала специалистом по социальной работе в детском саду №8 г. Владимира.

С 1994 по 2005 год работала на мебельном комбинате г. Владимира экономистом в отделе сбыта.

С 2015 по 2019 год работала в общепите г. Владимира.

Артём Викторович
Управляющий партнёр, менеджер проекта
Роман Леонидович
Управляющий партнёр, инжиниринг
СМИ О НАС
Образовательная лицензия
Заключение Роспотребнадзор, заключение МЧС
Устав ООО "Школа Будущего"
У вас есть вопросы?
Мы собрали часто задаваемые вопросы от родителей. Вы узнаете о приеме в школу, о расписании, оснащении школы и о других важных вопросах.
Екатерина:
Как попасть в школу?
Школа:
Родители с ребенком должны прийти на беседу в школу. Ребенок пройдет небольшой тест, на основе которого мы примем решение о зачислении в школу. Ваш ребенок может не уметь писать и читать, и это нормально.
Мария:
Какие документы нужны?
Школа:
Родителям нужен паспорт, ребенку – свидетельство о рождении, свидетельство о регистрации по месту жительства или пребывания.
Сергей:
Моей дочери 7 лет исполнится только в декабре. Она может начать учиться?
Школа:
Вполне возможно начать обучение с 6 лет. И некоторым нашим ученикам на момент поступления в 1 класс еще не исполнилось 7 лет.
Частная начальная школа «Школа будущего»

Северная, 2А
Владимир, Россия
shkola-budushego@mail.ru
tel:+79308377787
© 2020 Частная начальная школа «Школа будущего»
Made on
Tilda